复很快下来，无人会对一个三岁孩子研发所需的清净起疑。
数日后，骊山北麓三号山谷。
被调来的司农署下属和铁官工匠们看着眼前荒芜的山谷，面面相觑。
为首的匠作苦着脸对嬴政派来的负责人，是蒙武的一位族侄，名蒙川，道：“蒙主事，这一无所有，如何建屋？”
蒙川也眉头紧锁，正欲开口，脑中却响起了嬴政提前交代的话语。
蒙川清了清嗓子，按照指示说道：“王孙有令，建房之事，自有天工图谱指引。”
蒙川拿出几卷帛书，上面是苏苏根据这个时代材料绘制的模块化建造示意图。
如何用标准化处理的木材、石材快速拼接成坚固的房舍。
如何挖掘沟渠，铺设陶管，构建简易的给排水系统。
更令人瞠目的是，在一处水流较急的溪段，要建造一个利用水流带动木轮旋转，通过连杆驱动皮囊往复运动的水力鼓风机 ，用于未来的金属冶炼试验。
工匠们初时疑惑，仔细研究后，纷纷露出惊骇又狂热的神色：“妙，妙啊，如此建房，速度何止快上数倍。”
“这水车带动的风囊，比人力强太多了。”
苏苏得意的向嬴政汇报进展。
与此同时，一张无声的大网在秦国底层撒开。
“目标锁定：泾阳野人村，孤儿赵五，年十岁，于沙地演算无师自通。”
“目标锁定：蓝田匠籍，李五，年十七，自行改进了磨刀石角度，效率提升三成。”
“目标锁定：频阳士卒之后，王猛，年十二，力大且擅记军中口令、舆图……”
苏苏通过有限的户籍资料和无人机高空观察，筛选出一个名单。
蒙川及其手下拿着招工、选拔匠师学徒、军中优选子弟深造的文书，分头行动，将这些身份低微却各有亮点的少年、青年，悄然带离了原来的环境，送往那座正在山谷中拔地而起的骊山学宫。
首批约五十名学员站在刚刚建成的学宫广场上，茫然又忐忑。
这时，广场前方一块光滑的石壁，是简易投影幕布，亮起，浮现出各种奇异的符号和图形。
苏苏出的逻辑测试题。
然后苏苏的声音在空中响起：“请根据提示，完成以下测试……”
测试结束，学员们被初步分成了数算、格物、匠作、察事等几个不同倾向的班组。
当晚，嬴政通过一条秘密小路抵达学宫，站在高处，俯瞰着下方那些眼中重新燃起光芒的年轻面孔。
嬴政的声音透过特制的传声筒，清晰地传到每个人耳中，“我知道，你们来自田间、陋巷、行伍。忘掉你们的出身，在这里，你们只需记住：你们所学，可改变自身的命运，更能铸就大秦无坚不摧的锋芒。未来，在你们自己手中。”
没有之乎者也，只有最直白、最震撼的承诺。一股热血在这些底层少年胸中激荡。
学宫的教学随即展开。苏苏将现代知识巧妙包装。
骊山学宫，第一堂课。
巨大的白色幕布亮起，幕布中央，是秦人熟悉的算筹摆放图形：一横代表五，一纵代表一，组合成简单的“丨丨”（表示二）。
但其旁，却伴着一个圆润简洁的字符：二。
台下五十名学员，屏息凝神。
这光影化形的本事已让他们敬畏如见鬼神，而那陌生的圆润字符，更透着莫名的玄奥。
一名曾为乡里计簿小吏之子的学员，名唤默，颤声道：“先师，此圆符，莫非是某种新式筹算密文？”
幕布旁的光影，是一位峨冠博带的贤者虚像。虚像声音温润，开口便引经典：“《周髀》有言，数之法出于圆方。圆者，天也，运转无穷。此圆符，乃取天圆之意，化繁为简，专为记数而设。”
虚像挥手，幕布上依次显现从一到十的圆润字符（即阿拉伯数字），每个字符旁，不仅对应算筹摆法，更以小篆标注其名，并辅以具象图形：如三字旁，画三枚粟米。十字旁，绘一完整的农具耒。
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